新增3所中外合作办学机构

其中，新增2015年净利润增长的一共有2527家，占到“僵尸股”总数的67.21%。

嘉宾互动环节问题1：中外如何持续生产高质量原创内容，中外内容创意快枯竭了应该如何应对?莫小棋：对内容生产者来说，这是最折磨我们的根本性问题，我也在困扰当中，每个内容都是爆款不太可能，但非常非常重要的是要保持长久出产内容的热情和能力。问题4：合作怎样用内容付费升级一些原来免费的内容型服务，合作比如旅游攻略?刘献民：最核心的点还是内容的价值，旅游攻略提供的内容和价值能够满足用户的需求，用户就愿意额外支付。

对平台来说，办学头部内容能带来流量，办学但是吸引用户进入平台后，要用非头部的腰部内容留住他们，平台的价值就是让这些因头部内容进来的用户获得丰富内容的满足，这样的平台相对完整，对用户来说更有价值。综艺本身带有互动性，机构是否有可能出现一种新的综艺形式?在传统综艺基础上加上互动，机构从而让用户直接付费，比如马东老师的《饭局的诱惑》，就在直播平台上通过打赏的方式收费。用户为了满足自己个性化的需求，新增要获取一些知识，新增一定技能，同时再辅助一些服务，但是他不可能专门去研究这些东西，这时候就会愿意付费来获取这些知识，前提是这个知识或技能能在短时间内满足他的需求，韩泽：媒介并不赋予知识价值，现在获取知识的媒介从书本变成了视频网站，音频平台，实际上我们使用或者汲取知识的场景已经发生了变化，内容的组织形式也发生了变化，它原来可能是非常系统性的梳理，一种学术性很强的知识变成一种很实用的知识，让用户短时间内速成。

document.writeln('关注创业、中外电商、站长，扫描A5创业网微信二维码，定期抽大奖。刘献民：合作现在有一个现象是，合作能提供给大家用来实现知识变现的工具会越来越多，成本越来越低，很多以为自己有知识的人会售卖自己所谓的内容或者知识，这会导致市场上出现很多不一定应该付费或者值得付费的东西，这时候可能会出现买手，告诉你什么东西值得付费。

首先我们如何定义补贴?视频网站把钱给内容团队做内容，办学我觉得这是补贴，办学但是我们投资了一定成本，免费把内容提供给视频网站，根据点播分成获得回报，由我们承担风险，这个不是补贴。

问题3：机构内容付费是内容主导还是渠道主导?渠道对内容的选择是否会影响内容生产者的权益?韩泽：机构从旅游、体育、消费升级和整个文娱行业来看，我们可以赋予内容和渠道不同的形式，旅游行业里的内容是旅游产品，渠道是旅行社，体育行业里的内容是赛事，渠道是赛场，包括转播在地铁里面辱骂、新增推搡、抢手机就是错了。

  对于人肉17岁男子家庭隐私以及辱骂他们的键盘侠，中外他们当然也错了。如果这两个女孩没有上地铁推广扫码，合作或者这一切都不会发生。

有意思的是，办学2016年12月，办学《人民日报》曾刊文评论“地铁扫码”：像朋友在地铁里遇到求扫码的“创业者”，只求扫码博关注，不靠产品赢口碑。嗯，机构是的，这样的创业神仙也难救。

(责任编辑：王美莲)